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柯林斯OCR网关物理学术科学探究

教学资源 | 2018-11-29 | 标签:柯林斯,OCR,网关,物理,学术,科学,探究,介绍,
介绍

GCSE规范的变化预示着一个新时代,在这个时代,人们更加重视数学技能并通过试卷评估科学探究。在这些不太确定的时期,高质量的教科书是教师武器库中的重要工具。Collins GCSE物理教科书的设计旨在使OCR网关规范在内容,术语,规范顺序和参考方面与之匹配。

 为了支持课堂上的同伴评估,自我评估和教师评估,文本中存在差异化和客观的理解型问题。

结构体

这本书很容易由老师和学生导航。它分为八章,完全符合规范的八个主题领域。每一章都以两页的篇幅开头,回顾学生之前遇到的想法,并介绍他们将在本章中遇到的新想法。这种传播本质上是非常直观的,文本保持在最低限度,以提高学生的参与度。

每章包含四种不同类型的两页展开:物理内容,“ 关键概念”,“ 数学”  和“ 实用技能”。内容传播始于学习目标和关键词。使用“ 描述”,“解释”,  “ 应用”  和“ 计算”等命令词来提高学习目标。然后,传播的两个页面都遵循两列格式,左侧列更宽,以内容和信息为目标,右侧列显示图片,图表和信息框。信息框为学生提供关键信息提醒,数学或其他建议。每个传播都以一个有趣的钩子开始,然后将物理内容区分为三个级别,这在整个传播中变得更加苛刻。使用的颜色为绿色,蓝色和粉红色,与不同的评估页面相匹配。这对于学生识别想法的需求水平特别有用。还确定了更高层次的内容。学生可以访问该文本,语言需求与科学需求相匹配。在课堂上支持同伴评估,自我评估和教师评估,

评定

每章末尾都有一个“ 检查您的进度”  页面,一个“ 工作示例”  页面和“ 章节末尾问题”。本书的一个关键特征是内容和评估都按颜色区分,使学生更容易识别更难掌握的概念。在“ 检查您的进度”  页面上也可以立即明显区分,这些页面支持学生自我评估。本章的主要内容分为单个语句,这些语句以彩色文本框显示:绿色框表示最简单的语句,蓝色表示中间难度,粉红色表示最苛刻的语句。以类似的方式,' 工作示例' 问题或部分问题的需求由相同的颜色标识。有趣的是,“ 章节结尾问题”  分为四个层次。这对于为所有学生提供针对他们能力的问题特别有用,并提供额外的问题以提供更大的挑战。最苛刻的问题就在于此; 他们要求学生运用本章学到的数学技能,应用抽象模型和思考,或要求复杂的多阶段解释。因此,评估在每个部分的最后得到了很好的解决,并且通过关于物理内容两页展开的问题进行了补充。

数学支持

整本书都很好地支持数学技能。例如,在内容页面上的相关点处,存在支持适当数学技能的信息框。如果章节中对数学有更广泛的需求,则可以通过两页的数学展开来解决这些问题。他们借鉴了这一章的背景,使他们感到这一章的一个组成部分,而不是事后的想法。例如,在第3章“  电力”中,有两个数学点差。一个扩展支持代数,用于重新排列电力部分中使用的方程,另一个支持图解释,这对于解释电路元件的电压 - 电流特性很有用。与其他内容页面一样,两页数学差异具有差异化的学习目标和内容。

支持实际工作

最苛刻的问题就在于此; 他们要求学生运用本章学到的数学技能,应用抽象模型和思考,或要求复杂的多阶段解释。

单独的两页展开支持学生的实践和调查技能的发展。这些是故意设计的,以鼓励学生“ 科学地思考”  而不是遵循食谱书类型的方法。实际的两页差价没有规定调查,就像OCR规范没有那样。例如,  “实际活动组”  (PAG)P7要求“ 使用电路图来构造和检查包括各种常见电路元件的串联和并联电路”。 OCR建议的实例是研究串联和并联电路中灯泡的亮度。为了解决相同的实践技能,两页的传播要求学生研究导线与其电阻之间的关系,并研究串联和并联电阻的组合效应。这项调查清楚地解决了所需的设备和技术,但与OCR建议相比,增加了物理和数学需求。

关键概念

“关键概念”  两页展开在所有章节中出现一次或两次。这些重点关注本章所述的核心理念,通常涉及学生最困惑的主题。例如,在第3章“ 电力”中,“ 关键概念”  页面之一解决了潜在差异与当前之间的差异。与其他内容页面一样,  “关键概念” 两页展开采用两列格式并且有所区别,但文本在必要时更加密集,并且在展开中没有任何问题。然而,它们是帮助学生理解物理学,突出常见误解和学生和教师要求更高的内容的最有用的补充。

结论

与其他高质量的教科书一样,这被设计为一种资源,可以补充良好的教学和精心策划的课程,而不是被奴隶关注,通过传播传播。对于从规范中规划自己的物理课程路线的学校来说,它非常支持,因为内容,参考和术语完全符合OCR规范。总之,教科书经过深思熟虑和精心设计。它对数学和物理学有适当的支持,并解决了 学生成功所需的许多“ 科学工作”技能。它具有视觉吸引力,为课程和工作结束时的评估提供了良好的机会。



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