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整合教学资源 创新教学途径丨我校教师在《教育实践与研究》刊文 介绍群文阅

教学资源 | 2018-12-30 | 标签:整合,教学资源,创新,教学,途径,丨,我校,教师,
生:“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧宵”。诗人的心,就像鹤一样直上云霄。奔放的情感一览无余,自信豪迈的感情抒发得淋漓尽致。
 
师:巧妙地抓住秋日的典型景观,“天高气爽、万里晴空、白云漂浮、一鹤凌云”,展示秋日开阔的景象。那凌云的鹤,必定带着诗人凌云的志向,遨游云霄。
 
被贬之时,有如此心境,可见诗人内心之强大。
 
这一课堂片段,选自岳新爱老师执教部编教材七年级下册第四单元《陋室铭》时,用群文阅读的方式,探究《秋词》的课堂研读记录。
 
 
 
近年来,初中语文组老师潜心研究,大胆实践,为取得最优教学效果,打破单一文选式教学的传统路子,积极探索群文阅读的教学方式。
 
《陋室铭》教学之中,岳老师整理、展示诗人被贬期间创作的多篇代表作品。师生研读、探究、对话、赏析,以群文阅读的方式,走近刘禹锡、读懂刘禹锡。学生得以接触诗人的大量作品,对不同时期的创作风格和跌宕起伏的人生经历有了深透的了解。诗人历尽艰辛依然乐观自信、遭受谗言但始终坚守信念、对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀,令学生们感慨万千。
 
以阅读人物传记引领文学作品赏析,探索群文阅读策略,也是老师们的宝贵经验。
 
部编教材八年级上册《沁园春·雪》教学期间,岳老师利用七年级结束的前夕,介绍《毛泽东诗词传奇》一书,制定毛主席诗词读背计划表,指导学生进行暑期阅读。开学后,学生们有了丰富的阅读体验和情感积淀,毛主席笔下气势磅礴、气象万千的豪壮诗句,能够脱口而出。岳老师举办以“沧海横流,方显英雄本色”为主题的毛泽东诗会,赞颂毛主席的丰功伟绩和崇高形象,在学生心中产生强烈的共鸣。
 
《教育实践与研究》中学课程版2018年第32期/B(11),刊发我校初中语文教师岳新爱的文章《部编教材课文的深度学习方式探析》。文章介绍了岳老师遵循部编教材“立德树人”的指导思想,如何引领学生由学习一篇课文,拓展到读懂一个人,通过深度解读文本,提升学生的精神境界和理想追求。
 
她认为,部编教材遵循课标要求,尊重语文教育规律,合理有序安排教学内容,做到了“守正”。语文教师应该充分把握教材,整合教学资源,创新教学途径,培育核心素养,为学生的人格培养和终身发展奠定基础。
 



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