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李开复:比起分数,锻炼孩子这7个能力更重要

通知公告 | 2021-09-18 | 标签:李开复,比起,分数,锻炼,孩子,这,7个,能力,更,
李开复认为,比起应试考试中的分数,如果同学们具备「3C」的3大能力——Curiosity(好奇心)、Critical thinking(批判式思维)、Creativity(创造力),未来更有可能实现自己的梦想。9月开学季,李开复梳理了给孩子们在课内学习、课外学习共7点建议,其中包括课内学习的4个建议:要充分利用好在学校里上课的时间;课外学习的3个建议:课堂外的时间,我鼓励同学们,去探索你们热爱的东西,多实践,多多锻炼自己的创造力。希望本文对你如何培养自己的孩子有所启发。
 
文章字数4808字
 
阅读约需12分钟
 
 
 
9月开学季,我梳理了给孩子们在课内学习、课外学习共7点建议。祝广大学子们充分开展更多元的学习范式,提升自我的创新创造力!
 
我在《李开复给青少年的十二封信》书里,也谈过人工智能时代的教育,我觉得很适合在现在这个开学季再次分享给大家。比起应试考试中的分数,如果同学们具备「3C」的3大能力—Curiosity(好奇心)、Critical thinking(批判式思维)、Creativity(创造力),未来更有可能实现自己的梦想。
 
 
 
其中包括:
 
 
■ 课内学习的4个建议:要充分利用好在学校里上课的时间。
 
■ 课外学习的3个建议:课堂外的时间,我鼓励同学们,去探索你们热爱的东西,多实践,多多锻炼自己的创造力。
 
 
 
要知其然,也要知其所以然
 
有同学问我:怎样学习知识,才能真正记住呢?每年考完试后,好像就把所有的知识还给老师了。
 
 
我给这位同学的回答是:我学到完全了解的知识以及知道如何实践的知识,我现在都还记得;在工作中常用的知识,我全部记得;我自己感兴趣的知识,记忆更加清晰、准确,就算有不记得的,也可以快速推算出来;相反,那些靠死记硬背学到的知识,或者自己不感兴趣的知识,我已经全忘掉了。
 
也就是说,死记硬背只能过考试关,而不能获取受益终生的知识。你们在学三角形面积定理时,一定都会背「底乘以高除以二」的公式。
 
但是,你有没有理解这个公式是如何推理出来的,为什么三角形的面积是这样计算的。记住这个公式和探索这个公式是如何推导出来的,学习的效果是不一样的。
 
 
有的同学学习化学,每天只是机械地背诵一些反应式,肯定会觉得枯燥无味,但如果掌握了每个反应式内在的规律,并能和现实中的化学现象联系起来,就会理解化学这门学科的意义所在,自然就会对这门学科产生兴趣。
只有懂得了知识背后的道理,才能在遇到新的问题时举一反三,才能在需要的时候,灵活地将自己掌握的知识、付诸实践。
 
 
 
 
要多问问题
 
 
会提问也是一种能力,而且你也会因为提问而加深对问题的理解。
 
我的女儿在学习指数的时候,不理解指数是什么,更不相信在真实生活中指数有什么用处,就主动来问我。我用计算银行存款的思路来指导她,比如存入100元,每年的利息是10%,那么10年后,你的存款是多少?
 
透过这样的计算,她终于明白了,原来指数知识和日常生活息息相关。而她能得到对这个问题的认识,也是因为她主动提问获得的。多提一个问题,你就拥有一种多了解这个世界的可能性。只有不懂就问,才能真正学到有用的知识。
 
 
要勤奋
 
能够实现自己梦想的人,一定是勤奋的。去美国读中学之前,我只学过半年英语,因此语言障碍成为我面临的最大难关。刚开始同学和老师说的话,我几乎一句也听不懂,那种感觉非常痛苦。那「催眠」一般的语速,总让我在课堂上打起瞌睡。
 
有时候,听到同学们因为老师的一句笑话笑得前仰后合,我才从梦中惊醒,但还是摸不着头脑。天书一般的英文,开始让我有些望而却步,后来,我干脆带几本中文的武侠小说到课上去读,因为觉得怎么听也听不懂,还不如看小说。
 
然而,我心里又是暗暗憋了一股劲。于是,我找了一大本英文单词书来背,经常背到半夜,不会的就一次次地翻厚厚的中英对照词典。没多久,我就发现这并不是学英文的最好方法。因为即使当时记住了一个单词,但是使用率不高的话,就会完全忘记。我终于悟到了,在没有语境的情况下,背单词是没用的。
 
后来,我还是下定决心用多交流的方式来学习英文。下了课,我不再胆怯,站在同学中间听他们说话。如果5个词当中有4个听懂了,只有一个听不懂,我也会赶紧问,同学们会再用英文解释一遍给我听。回家以后,我会默默回忆我听不懂的单词,然后记下来。而上课的时候,遇到听不懂的内容,我也勇敢举手问老师,请求老师再说一遍。
 
我遇到了一位好老师,她甚至牺牲自己的午饭时间,帮我一对一地补习英文,她复印了小学一年级的课文,每天拿来给我念。从简单的课文起步,我们坚持了一年。
 
 
在这一年里,我的英文水平迅速提高。
 
 
学校里所有的老师还允许我享受「开卷考试」的特殊待遇,她们让我把试卷带回家,并且告诉我题目里面不认识的单字可以查字典,但是不能看书找答案。我每次回到家都严格按照老师说的做,遇到题目里面不认识的单字就去查字典,但是从来没有去翻书找过答案。因为我觉得这是老师给我的最大信任,我不能辜负这份信任。
 
透过种种渠道的学习,我的英文终于逐渐接近同龄人的水平了。1年以后,我完全可以听懂老师讲的话了,英文会话也没有问题了。到了初中3年级,也就是到美国2年之后,我写的作文居然获得了田纳西州的前10名。我想,这和我年龄小,容易接受新的语言不无关系,但也和我勤奋的学习有关。
 
 
 
 
要培养独立思考的能力
 
 
我在人生的各个阶段,都获益于独立思考的能力。甚至想不到的是,这种批判式的独立思考的能力,「救」了我的命。
 
在我52岁生日前不久,我在一次体检中被查出肚子里有数十颗「肿瘤」,经过反覆复查,我被医生宣判得了第四期淋巴癌。在毫无防备的情况下,我突然感受到死神和自己离得那么近;我气馁、懊悔、内疚,但是治疗过程中的一件具有转折意义的事件发生了。
 
我遇到了一个好医生。我的主治医生唐季禄给我打气:「淋巴癌第四期真的没那么严重,它跟肝癌、肺癌第四期是不太一样的。」他告诉我,网络上有两篇专门讨论「滤泡性淋巴癌存活率的预估方式」的论文,如果我有兴趣,可以找出来看看。
 
我认真地研究了唐医生推荐的那些学术文章,发现淋巴癌的分期方式已经有40多年了,可以说过时且不精准了。如果说只看标准的分类,我因为肿瘤数太多,所以必须归类为第4期。但是只看肿瘤数量是最准确的吗?根据我研究的那几篇论文,分期的目的就是预测存活概率和时间。
 
那么最准确的预测方法就是寻找和我病情足够相似的人,根据他们的不同因素,如年龄、症状、血液指数、肿瘤数量及大小等20多种,和他们的实际存活结局,来理解哪些因素是最重要的,并且把这些因素整合起来。这样的研究肯定要比40多年前的粗分类来得准!
 
 
自己研究病情,就像是自己坐在副驾驶座上,可以随时掌握路况。医生的治病策略、用药思维,你至少并不是茫然无知。我又拿出以前做学术的精神,把全部20几个特征与我的检查结果相对照,发现我虽然属于第四期,但整体状况其实没那么悲观。
 
原来医学上对所有淋巴癌的分期方式,至少对我的病情来说是不正确的,我的情况是较轻的。于是,我突然从「第四期癌症顶多几个月」,变成「至少还有好几年」可以活。倘若好好照顾自己,更有可能终身不再复发!这个发现有如一线曙光,从此之后,癌症所带来的一切负面影响,就开始悄悄起了变化。
 
批判性地看待医学上对淋巴癌的分类,透过独立思考,独立研究的方式来获得对自己病情的准确判断,让我自己从精神上获得了新生。
 
 
 
要动手实践
 
 
美国华盛顿儿童博物馆的墙上写了这样一句格言:「我听到的会忘掉,我看到的能记住,我做过的才真正明白。」
 
我记得小时候,我的父亲曾让我们几个兄弟姐妹解答这样一个问题:用6根火柴拼成4个大小一模一样的正三角形。通过动手实践,我们都找到了正确的答案。这样的实践让我对相关的几何和空间知识记忆深刻,也训练了我使用新颖的思维解决问题的能力。
 
我在高中时参与美国的高中生创业尝试课程,创办自己的公司。我们当时的公司非常简单,就是从当地的建材市场买来钢材,然后利用周末时间到工厂里加工这些钢材,我们把钢材切成很小的一块块圆环,然后在圆环上刻上简单的雕花。在负责推广的过程中,我们发现学生的家长并不需要这样的圆环,最后产品几乎是内部消化掉了。
 
这次的亲身实践,让当时15岁的我意识到,真正好的产品,不是求人去买的,而是必须有市场需求。有了这样的认识,我在第二次的创业尝试中,就会把市场需求作为我创办的公司的方向。
 
从需求出发,生产有需求的产品,牢记这样的理念,第二次的创业尝试获得了成功。这些对于创办公司的经验,都是我从实践中一点一滴积累起来的。
 
只有实践,你才能知道你的想法是否可行。
 
 
 
要追随自己的兴趣爱好
 
 
只有做自己真正喜欢做的事情,才能做到最好。
 
 
 
我在上大学时,一直以为自己喜欢法律,将来想做一名律师。可是上了几门课后,我发现自己对此毫无兴趣,于是跟家人商量转系,数学是我的一个备选项。但是,当我加入了「数学天才班」后,发现我的数学突然从「最好的」变成「最差的」。
 
 
我虽是田纳西州的冠军,但当我与来自加州或纽约的「数学天才」交手时,才发现自己真的技不如人。
 
 
我深深地体会到那些数学天才是因为「数学之美」而对它痴迷的,而我并非如此。我一方面羡慕他们找到了最爱,一方面遗憾自己并不是真的数学天才,也不会为了它的美而痴迷,因为我不希望我的人生意义就是为了理解数学之美。
 
 
我想到了电脑,我在高中时就对电脑有浓厚的兴趣,有一次,为了解答一个复杂的数学方程式,我写了一个程式,然后把结果印出来。当时因为机器运行的速度太慢,我没有等到结果印出来就回去了。
 
周一回到学校,我才知道我们学校所有的影印纸都被我打光了。虽然被老师骂,但我的心里有一股欣喜,原来这个数学方程式有无数的解,我走后程式一直在运行,电脑就一直在打印结果。
 
对计算机的兴趣此时在我的心中酝酿,虽然当时电脑专业算是个默默无闻的专业。接下来,我选修了一门电脑的程式语言课,几个月的课上下来,我发现了自己在电脑方面的天赋。我和同学们一起做程式语言,他们还在画流程图,我就已经完成了所有的题目。考试的时候,我比别人交卷的时间几乎早了一半,我不用特别准备,也能拿高分。
 
 
透过学习电脑,我有了一种前所未有的震撼:未来这种技术能够思考吗?它能够让人类更有效率吗?电脑有一天会取代人脑吗?我感受到了一种振奋,解决这样的问题是我一生的意义所在。
 
我每天都像海绵一样吸收着知识,在一门公认为是电脑专业最难通过的「可计算性和形式语言」课上,我考了100分,也就是A+的分数,创造了该系的一个纪录。大三、大四时我就开始和研究生一起选修硕士和博士课程,接手各式各样的项目,在这些项目中,我尝试着攻克一个又一个的难关。毕业后,我在电脑方面创造出了一些成果。
 
我觉得自己是幸运的,因为我在很年轻的时候,就找到了自己热爱的事情,并且愿意为之付出一生的努力。
 
 
要多培养自己的创造力
 
 
我的中学是在美国的橡树岭读的,当时的感受就是,学校的功课很轻松,每天的家庭作业很少,但是每天有很多稀奇古怪的项目。比如,当时历史课教到美国印第安人的时候,不是用课本告诉你发生了什么,而是让一个团队写一个话剧,或者是进行关于移民者和印第安人的辩论。
 
这些项目都没有一个标准的答案,但会引导我们从不同的角度看问题,但我们的创造力和想像力,可以在这些稀奇古怪的题目中得到锻炼。
 
后来,我回到北京创办微软中国研究院面试时,对前来面试的学生,也最注重对他们思维方式的考验,我们向面试者提出了这样的问题:
 
 
 
•为什么下水道的盖子是圆形的?
 
•估计一下北京一共有多少个加油站。
 
•你和你的导师如果发生分歧怎么办?
 
•给你一个非常困难的问题,你想怎样去解决它?
 
•两条不规则的绳子,每条绳子的燃烧时间为1小时,请在45分钟烧完两条绳子。
 
 
这些题目虽然听上去很「怪」,但我们出题的本质也不一定要听到正确答案,而是要从回答问题的思路中,听到面试者的思维方法。
 
孩子们,比起试卷上的分数,我认为你们底层的思维能力,会是更珍贵的能力。你在学习每一门科目时,锻炼出来的能力是未来最能帮助你们的事情。
 
 
就像你学了数学,也许不会去研究数学,但是这对锻炼你的思维有帮助;你学了英文,不一定会出国,但是英文可以在了解世界最前线的文献、在交流方面帮助你;你学了画画,不一定成为画家,但是你在学习画画的过程中锻炼的观察力、空间力、想像力会对你有帮助。
 
过去,我们对教育成功的衡量标准,是学生能不能记得被教的东西。但是未来,教育的精华体在即使你忘记了所有你学的东西,你还具备思维方式、智慧和能力。
 
当你已经忘记了历史事件发生的年代,你还是知道历史带给我们的人类的智慧和教训;当你已经不会程式语言了,你还是有程式语言带给你的逻辑思维;当你已经不会背莎士比亚的诗了,你依然懂得文学的美,这些才是教育的精华。
 
 
 
作者 | 李开复,创新工场董事长兼CEO、人工智能工程院院长。 
 
来源 | 本文转自商业周刊,少年商学院
 
编辑 | 智慧云董事会,定位于"高成长企业的外部董事会",致力于提升企业家领导力,助力企业高速成长。
 



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